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Discipline et gestion de classe à l’usage du personnel enseignant et des directions

Ce document est un guide pratique pour le maintien de la discipline en classe. Il contient des suggestions quant à des protocoles qui pourraient être établis.

Stratégies et suggestions à l’usage du personnel enseignant et des directions.

 

Discipline scolaire

Ce site propose une série de stratégies d’intervention qui peuvent être utilisées en classe afin de gérer l’indiscipline de façon constructive. On y trouve également des liens internet traitant de la gestion de classe en général ou de la discipline en milieu scolaire.

 

 

 

Outils à commander 

 

 

Black, D.D. & Downs, J.C. (1995). Les élèves agressifs et perturbateurs. Guide à l’intention des directions d’école. Lévis : La Corporation École et Comportement.

Cet ouvrage présente la description détaillée d’un processus d’intervention largement utilisé par les directions d’école pour s’occuper des élèves agressifs et perturbateurs. Il s’agit donc d’une méthode éprouvée et s’appliquant du stade de la crise jusqu’à la réintégration de l’élève en classe. Ce guide contient des listes de vérification, des mises en situation de même que certaines façons de procéder au moment de l’application de sanctions disciplinaires. 

 

Reavis, H., Kubin, S., Jenson, W., Morgan, D., Andrews, D. & Fister, S.  (1997).  Les  trucs du métier: Techniques et règles à utiliser en classe avec des élèves en difficulté de comportement. Lévis: La Corporation École et Comportement.

Cette série de six fascicules présente aux agents d'éducation 12 des meilleures techniques pour faire oeuvre d'éducation auprès de jeunes en difficulté de comportement. Cette série de références comporte aussi des fiches à reproduire qui sont faciles d'utilisation pour l'enseignant. Les thèmes abordés sont : 1. motiver en faisant connaître des réussites ; 2. l'apprentissage coopératif ; 3. la note destinée aux parents ; 4. la surcorrection ; 5. comment utiliser efficacement les réprimandes et formuler des demandes précises ; 6. les félicitations de l'enseignant ; 7. l'utilisation du contrat pour motiver  l'élève ; 8. la récompense de groupe ; 9. la suspension à l'école ; 10. le tutorat entre élèves ; 11. l'observation de son comportement pour un meilleur rendement scolaire ; et 12. les différents procédés relatifs à la suspension de renforcement.

 

Tousignant, J.-L. et collaborateurs. (1997). Et si un geste simple donnait des résultats... Guide d'intervention personnalisée auprès des élèves. Montréal : Chenelière/McGraw-Hill.

Ce guide propose des pistes pratiques et préventives aux enseignantes et aux enseignants dans le but d'élargir leur répertoire d'interventions auprès des élèves qui perturbent le déroulement des activités en classe. Les sujets abordés portent sur une approche disciplinaire non coercitive par opposition à une approche punitive; une manière précise d'établir les règles de vie en classe; un modèle d'analyse des difficultés comportementales; les caractéristiques des élèves jumelées à des stratégies d'intervention. Une série d'outils complémentaires sont présentés à la fin du document.

 

Walker, H. & Walker, J. (1995) L'indiscipline en classe: Une approche positive pour les enseignants. Lévis: La Corporation École et Comportement

Il s'agit d'un ouvrage concret qui s'adresse aux enseignants et qui est susceptible d'améliorer significativement l'intervention des agents d'éducation auprès des élèves qui posent des problèmes de comportement en classe. Une première partie aborde les concepts de base en offrant une catégorisation des comportements d'indiscipline ainsi que les conséquences de l'indiscipline. Une deuxième partie fait état de différents résultats de recherche sur l'indiscipline, plus spécifiquement sur les causes, les principales interventions à mettre en place ainsi que les méthodes pour généraliser et maintenir un bon niveau de discipline. Finalement, la troisième partie présente des applications pratiques en classe à travers les lignes directrices et les moyens pour intervenir en ce qui concerne les problèmes d'indiscipline en classe. 

 

 

 

 

 

 

 

 





 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Site créé

en mars 2005

par

Marc Thiébaud

avec

Michel Janosz